临摹对于学书者而言是一辈子的功课

临摹是进入中国书法堂奥的不二法门。当然我们对于企业不同行为人在进行不同的学书阶段着意于何种临书目的其采用的临摹教学手段和方法会各有异同。

对于一般进入自由创作阶段的作家来说，他们对作品中技术语言的理性把握并没有太大的问题。

我们经常有刻意创作一部作品的经验，当成功率往往很低时，一篇文章写到满屋子的废纸都不能令人满意。

鲜于枢行书《跋赵孟頫书前后赤壁赋》

如果平时有一段时间专业的帖子，帖子随时可以用两个手写信件的好心情适用一天诗一起阅读，往往容易在三次的最佳配置。这就像蔡邕说，“对于休闲拥抱任何一本书，然后再书肆无忌惮的性感受，如果被迫这样做，虽然中山兔毫不能很好。”

那么企业如何能够达到此种状态呢我以为自己最好的方法便是临帖。我们可以姑且称之为创作前临摹。

它的主要目的是为了排除各种因素的生活与创作的第一个努力关闭的灵感和激情为老气体古人对话的过程中，生发，以平滑双双手自然地进入创造了古人干扰创造最佳状态的心脏。

因为中国现代书法教育生态经济环境的改变是我们国家必须进行面对的现实问题所以企业要求现代人时刻可以保持古人的心境是绝无可能的而所谓的入古应是暂时的、阶段性的除非你不食人间烟火。

鲜于枢行书《跋赵孟頫书前后赤壁赋》

预创临摹不同于其他临摹应是一种综合性临摹。 根据我自己的经验，目的有几个不同的层次。

第一，如长时间没写可以做一段时间的技术储备。

临应该放弃自己的个性写的语言尽可能到原来的数目低俗干净的溶解气体的职位并洗去笔画，字如纯结了。

其二、进行设计创作式的临摹。

这是写作和临时文案写作的最有效的手段之一期间处理能力应重点把握原岗位的特点，不同的风格，尤其是呼吸的创作经验的心脏。

与创作一样应认真学习做好纸墨笔砚的选择可以同时我们尽可能对用笔、结字、布白、用墨、作品表现形式等整体环境因素影响进行一个全面发展思考。因为有现成的范本这样即使刻意些几次下来便会自然。

而且写作时可以根据整体需求选择内容可以更自由一些，比如选择临时的，跳跃的，甚至可以添加单词和句子。

这种临摹能使我们始终把握墨色、韵律、气势、精神、甚至情绪、情感等诸多因素的全貌。 这对培养学生的整体创造意识有很大的帮助。

对于那种盲目照搬这种真正面对的将是暂时的，创造了良好的结合，避免产生太清楚从现象暂时的，暂时生命之间的差异。

其三，经过一段工作时间的创作式临摹一般人均可找回自己创作的感觉激发起学生创作的欲望很自然地进入一个创作心理状态。

然后，当然自我的可能损失的创建，现在可以尝试在古猗很长时间才能进入所谓的意大利临临。

如有意识地加入自已的审美价值取向、风格不同形式、个性情趣等等这些因素在临写时加以已意反复琢磨积极主动思考以找到我们自己没有理想的作品基调笔墨语言作为最终创作出一个理想的作品。

 “四十七”云“逸归神武”我们学习书籍既要参与，又要理解的手段是目的。

林铁的目的应该是为了我的使用造型写神或快或慢，只是根据自己的学习阶段，个人气质和创作风格等需要而写。

所以，在我看来，研究它使用在不同的国家在不同阶段的复制模式应该是具有重大意义的课题。清代蒋骥改为“校书莫临古难。”

临摹学习对于学书者而言是一辈子的功课。